Il “fare artistico” nella scuola moderna: la musica d'insieme nei percorsi di alfabetizzazione emotiva nella scuola secondaria di primo grado

Il contributo è un nuovo momento del processo di disseminazione dei risultati della ricerca interdisciplinare finanziata dall’Istituto comprensivo “Angelo Maria Ricci” di Rieti, svolta nell’ambito del progetto MIUR Musica è Emozione, e realizzata da un’équipe internazionale. Nel percorso da noi compiuto, ci siamo proposti di sperimentare e valutare, attraverso le attività scolastiche di musica d’insieme, la crescita culturale e educativa, nonché il senso dell’armonizzazione in chiave inclusiva delle varie soggettività, con particolare riferimento agli studenti delle scuole secondarie di primo grado. Ponendo in dialogo metodologie differenti, l’équipe ha dato vita a uno studio di caso incentrato nel laboratorio di musica d’insieme, muovendosi in un contesto scolastico con peculiari caratteristiche, specie perché il territorio, poco prima dell’avvio delle attività, era stato colpito da un importante sciame sismico, rendendo preziosi tutti i momenti in cui fosse possibile “fare comunità”; al contempo, riteniamo le indicazioni ottenute assai indicative per riflettere con un più ampio respiro riguardo alle potenzialità della musica in una delicata età dello sviluppo.