Autonomia didattica e formazione di docenti e tutor nel contesto dell'istruzione aperta e a distanza. Il caso dell'Università degli Studi Guglielmo Marconi

Il contributo presenta l’esperienza dell’Università degli Studi Guglielmo Marconi, con particolare riferimento al lavoro della Commissione di Ateneo per la Pianificazione della Formazione dei Docenti e dei Tutor (COPIFAD), in collaborazione con la struttura di Ateneo per la progettazione e produzione multimediale, volto alla realizzazione di un ambiente on line specificamente dedicato alla formazione dei docenti e dei tutor che contempli, oltre ad alcuni contributi erogativi, anche un repository di buone pratiche messe a punto dai docenti dell’Ateneo, specialmente per ciò che riguarda la didattica interattiva. Il contributo inquadra tale esperienza nella cornice dell'Open Distance Learning e della didattica on line, in relazione al tema dell'autonomia didattica del Docente Universitario