DI DONATO, FLAVIA
 Distribuzione geografica
Continente #
AS - Asia 95
EU - Europa 63
NA - Nord America 42
SA - Sud America 17
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 13
AF - Africa 2
Totale 232
Nazione #
IT - Italia 50
US - Stati Uniti d'America 38
CN - Cina 28
SG - Singapore 27
BR - Brasile 14
IL - Israele 12
KR - Corea 12
VN - Vietnam 12
FR - Francia 8
MX - Messico 3
DE - Germania 2
HK - Hong Kong 2
AR - Argentina 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BO - Bolivia 1
CA - Canada 1
CO - Colombia 1
FI - Finlandia 1
GN - Guinea 1
ID - Indonesia 1
TR - Turchia 1
UA - Ucraina 1
ZA - Sudafrica 1
Totale 219
Città #
Rome 22
Singapore 15
Beijing 14
Chicago 14
Pescara 12
Seoul 12
Milan 11
Tel Aviv 11
Paris 7
Ashburn 4
Hanoi 3
Ho Chi Minh City 3
New York 3
Hong Kong 2
Mexico City 2
Novara 2
Apodaca 1
Bom Despacho 1
Brooklyn 1
Buffalo 1
Cao Lanh 1
Cariacica 1
Caruaru 1
Conakry 1
Coreaú 1
Covington 1
Dallas 1
Dearborn Heights 1
Diadema 1
Figino Serenza 1
Fort Worth 1
Gaillac 1
Goiânia 1
Haiphong 1
Hazel Crest 1
Helsinki 1
Holon 1
Houston 1
Hải Dương 1
Istanbul 1
Kyiv 1
La Paz 1
Lages 1
Lấp Vò 1
Miami 1
Neuquén 1
Newark 1
Ninh Bình 1
Palmópolis 1
Porto Alegre 1
Quận Chín 1
Rio das Ostras 1
San Jose 1
Santiago de Cali 1
Sarajevo 1
Steinbach 1
São José dos Campos 1
Varginha 1
Ville Platte 1
Volta Redonda 1
Vryheid 1
Várzea Paulista 1
Totale 183
Nome #
L’apprendimento permanente in una prospettiva internazionale. Riflessioni sulla qualità dei sistemi di istruzione e di formazione 23
Dai percorsi di istruzione/formazione all'accesso ai diritti: verso un modello sociale di cittadinanza attiva 23
Gli accessi all’Università. Ricerca sulla validità delle prove di selezione di alcuni corsi di laurea triennale della Sapienza Università di Roma 21
Allegato 10, Istruzione e Formazione Tecnica Superiore: indagine sul sistema dei crediti formativi professionali e loro correlazione con il Sistema dei crediti formativi universitari: Premessa; Capitolo 2, Metodologie per il reciproco riconoscimento dei crediti formativi tra percorsi IFTS e percorsi universitari: paragrafo 1. Basi per l’elaborazione di un modello di riconoscimento dei crediti: un minimo comun denominatore per consentire e sviluppare il dialogo interistituzionale; paragrafo 3. Definizione di un modello per il riconoscimento e la trasferibilità dei crediti 20
Capitolo 1. Interventi integrati per lo sviluppo locale; allegato 3. Questionario sulla collaborazione della Camera di Commercio ai Progetti CIPE; allegato 5. Gli strumenti per il monitoraggio e la valutazione; allegato 6. Schede analitiche dei 13 Progetti selezionati per l’approfondimento qualitativo 19
Parte I, Analisi dei bisogni di formazione della popolazione adulta nel Municipio VII - Risultati della ricerca: paragrafo 2.2 Donne in reinserimento nel MdL; paragrafo 3.4 I target del Municipio VII: le donne in reinserimento nel mercato del lavoro; Bibliografia 19
Origini e teorie delle misurazioni in campo educativo: la letteratura U.S.A. Bibliografia ragionata 19
Parte I, Analisi dei bisogni di formazione della popolazione adulta nei Municipi V e VI – I risultati della ricerca: paragrafo 2.2 Anziani giovani; paragrafo 3.5 I target dei Municipi V e VI: gli anziani giovani; Bibliografia 18
Capitolo terzo, Metodologia di campionamento e di costruzione della griglia di valutazione: Premessa; paragrafo 2. L’introduzione delle TIC nelle pratiche scolastiche; paragrafo 3. Osservazione e valutazione dei siti web scolastici 18
Condizione occupazionale e aspirazioni professionali delle donne nella provincia di Roma 17
LA STRATEGIA DI LISBONA NEL CAMPO DELL'ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE 17
I lavoratori interinali e l'efficacia personale 13
Mediare tra le polarità distale e prossimale. Il Metodo Integrato come prospettiva riflessiva sulla formazione iniziale degli insegnanti di scuola secondaria 5
Totale 232
Categoria #
all - tutte 2.396
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 2.396


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/202577 0 0 0 0 0 12 17 24 4 0 19 1
2025/2026120 8 16 44 17 19 0 0 1 7 3 4 1
2026/202735 2 11 13 9 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 232